Permakultur
LEBEN
Tutor in der
PERMAKULTUR
Planofuturo ist es ein wichtiges Anliegen, Wissen, Erfahrungen und Möglichkeiten zu teilen.
Mit Freude wirke ich als Tutor für Permakultur-Studierende in den Lernfeldern von Planofuturo mit.
Kurse &
VERANSTALTUNGEN
Tanz am Feuer, Obstschnittkurse oder Permakultur Einführungskurse.
Permakultur an
SCHULEN
«Permakultur an Schulen» Potential für einen ganzheitlichen institutionellen Ansatz.
Das Weiterbildungs- und Prozessbegleitungs-Angebot richtet sich an alle Einzelpersonen und Schulteams, welche sich von komplexen Systemen und ergebnisoffenen Prozessen faszinieren lassen.
Kommende Kurse / Veranstaltungen
Mehrere Termine02. Mai 2026, 19:00 – 21:30Busswil bei Melchnau, Auf dem Guger 17, 4917 Busswil bei Melchnau, SchweizJeden Monat gegen Vollmond, treffen wir uns bei der «Guger-Oase» und tanzen ums Feuer. Wir beginnen und enden mit einem Ritual im Kreis. Dazwischen wird frei zu Musik getanzt. Ohne Anleitung. Gespräche werden auf nachher verlegt. Alle sind willkommen, auch Kinder.
Permakultur an Schulen
1-Tages-Weiterbildung
Dieses Weiterbildungs-Format bietet einen Einblick in die Permakultur-Ethik und Permakultur-Prinzipien.
An konkreten Beispielen wird gezeigt, wie Permakultur-Sessions mit Kindern eingesetzt werden können, um Kreisläufe, Beziehungen und die (Bio)Diversität an Schulen zu entdecken.
Wir erforschen, was es für das Schulteam, Eltern und das Umfeld bedeutet, Kinder in partizipativen ergebnisoffenen Prozessen zu begleiten.
2-Tages-Weiterbildung
Dieses Weiterbildungs-Format ist auf der 1-Tages-Weiterbildung aufbauend.
Wir lernen kreative Permakultur-Gestaltungs-Ansätze kennen und wie diese mit den Kindern gemeinsam angewendet werden können.
Wir durchleben dabei einen partizipativen ergebnisoffenen Prozess vom Traum bis zum Design eines fiktiven oder auch ganz konkreten Schul-Projektes (z.B.Gestaltung Aussenklassenzimmer).
Individuelle Begleitung
Dieses Weiterbildungs-Format gleicht der 2-Tages-Weiterbildung.
Wir gehen jedoch ganz gezielt auf Ihre Schulentwicklung ein und entdecken gemeinsam Ihr System «Schule».
Mit Blick auf die Beziehungen zwischen den Lebewesen im System (eines davon ist der Mensch), den Bedürfnissen und Ressourcen vor Ort, schaffen wir die Grundlage für den Start eines partizipativen Prozesses mit den Kindern und kommen ins Handeln.